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UASLP

Modelos de Análisis Literarios.

​​​​​Datos del curso:

Nivel:Segundo Semestre de la Licenciatura en Lengua y Literatura Hispanoamericanas.
Duración:48 horas, 16 semanas.
Horario:2 sesiones de 1.5 horas por semana.
Créditos:6
Clave de la materia:C0203Lit

 

Objetivo del curso:​

Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:

 

  • Aplicar modelos de análisis a textos literarios.

  • Analizar y comprender los elementos que conforman la obra literaria.

  • Relacionar las propuestas narrativas y poéticas a través del análisis comparativo.

  • Interpretar las diferentes propuestas literarias de autores representativos de la literatura Hispanoamericana.

Disposiciones para hacer más eficiente el proceso de enseñanza-aprendizaje:

  • Para facilitar el buen desarrollo de las clases, el aula se cerrará quince minutos después de la hora marcada de inicio de clases; posteriormente, no se permitirá el acceso hasta el eventual receso.

  •  No se permite el uso de teléfonos celulares u otros aparatos de radiocomunicación durante las clases.

  • No ingerir alimentos en el salón de clases.

  • Las tareas, controles de lectura, ejercicios y otros trabajos escritos se recibirán en la fecha establecida dentro del programa de actividades. Sólo se recibirán los documentos mencionados en una fecha posterior mediante un justificante firmado por el Coordinador de la Licenciatura correspondiente.

  • Los trabajos escritos "a mano" deben tener la letra legible; en caso contrario, no se aceptarán para su evaluación.


Temario y principales actividades:

​Unidad 1. Introducción a la lingüística. (16H)
1.1 Presentación del programa y de las actividades a realizar durante ​curso.
Subtemas:
  • ​Objetivos del curso.
  • Formas de evaluación.
  • Calendario de actividades.
Lecturas obligatorias:

  • Lectura del programa analítico.
​1.2. Identificación e identidad del hecho literario. (14.5H)
Subtemas:
  • Sociedad, cultura y hecho literario.

  • La literaturidad.

  • Identidad e incertidumbre de la noción de literatura.

  • Universalidad y cornparabilidad​.

Lecturas obligatorias:
  • Burke, Peter, "Profesionales del conocimiento: la intelectualidad europea" y "Institucionalización del conocimiento: viejas y nuevas instituciones", en Historia social del conocimiento. De Gutenberg a Diderot. México, Fondo de Cultura Económica, 2002, pp. 33-76.

  • García Berrío y Huerta Calvo, Los géneros literarios: sistema e historia. Madrid, Cátedra, 1992.

  • Welleck, Rene. Historia literaria: problemas y conceptos, Barcelona, Laia, 1983.​

Lecturas complementarias:
  • Bourdieu, Pierre. Las reglas del arte. Génesis y estructura del campo literario. Anagrama, Barcelona, 1995​

Actividades:
  • Los alumnos deberán realizar exposiciones individuales y en grupos sobre los temas propuestos por el programa, los cuales serán calendarizados en la primera clase. También deberán participar activamente en las discusiones de cada una de las sesiones y plantear las dudas que plantean las lecturas. También llevaran a cabo ejercicios de aplicación de las técnicas aprendidas.​

Unidad 2. Teorías de la literatura. (16H)
2.1 Explicaciones sobre la literatura (16H)
Subtemas:
  • Las teorías literarias.
  • Marxismo.
  • Estructuralismo.
  • Semiótica​.
Lecturas obligatorias:
  • D. W. Fokkema, Elrud Ibsch, Teorías de la literatura del siglo XX. Madrid, trad. y n. Gustavo Domínguez, Cátedra, 1984.

  • Burguesa, Ma Luisa. Ed. Textos clásicos de teoría de la literatura. Madrid, Cátedra, 2004.​

Lecturas complementarias:
  • Nara Araujo y Teresa Delgado, Eds. Textos de teorías y críticas   literarias. Del formalismo a los estudios poscoloniales. México, Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Iztapalapa, 2003.​

Actividades:
  • Localización de sitios en Internet y recuperación de textos especializados y las mismas de la unidad anterior.​

Unidad 3. La periodización literaria. (16H)
3.1 El problema de periodización (16H)
Subtemas:
  • El tema de la periodización literaria.

  • Un caso; el problema de las generaciones.

  • El problema de los géneros literarios​.

Lecturas obigatorias:
  • Bloom, Harold. El canon occidental. La escuela y los libros de todas las épocas. Barcelona: Anagrama, 2001

  • Mateo Cambarte, E. "Introducción" y "La idea de generación en Ortega", en El concepto de generación literaria. Madrid: Síntesis, 1996, pp. 7-98

  • Gutiérrez Girardot Rafael: "Problemas y temas de una historia social de la literatura latinoamericana", en Ana Pizarro (coord.), Hacia una historia de la literatura latinoamericana, México, El Colegio de México/Universidad Simón Bolívar, 1987​

Lecturas complementarias:
  • Anderson Imbert, Enrique, Historia de la literatura hispanoamericana. México: Fondo de Cultura Económica, 1954.

  • Henríquez Ureña, Pedro, Las corrientes literarias en la América Hispánica, México, Fondo de Cultura Económica, 1949.​

Actividades:
  • ​​Las señaladas en la unidad anterior.

Estratégias de enseñanza - aprendizaje:

Presentación concisa de los temas relevantes a través de exposiciones orales y visuales; interacción con los estudiantes a través de paneles y mesas redondas; confrontación de obras literarias con textos críticos acerca de las mismas; escritura de ensayos acerca de los temas desarrollados.

 

Acreditación: 

Para acreditar el curso será necesario haber asistido regularmente a las sesiones; en otras palabras, se requiere del 66% de asistencia para ser elegible a la evaluación; haber participado activamente en las clases, haber entregado a tiempo la totalidad de los trabajos debidamente redactados, haber realizado tres exámenes parciales. Las actividades que se tomarán en cuenta para la acreditación y las calificaciones correspondientes son las siguientes:

 

Elaboración y/o presentación de: Puntos
Exposición oral de un tema20%
Controles de lectura20%

Exámenes parciales (3 que corresponden a las unidades

desarrolladas)

60%
TOTAL100%


Conforme al reglamento de exámenes de la UASLP:

  • Las calificaciones se expresarán en una escala del cero al diez. La calificación mínima aprobatoria será de seis. Las calificaciones superiores se expresarán aproximadas al medio punto o al entero superior o inferior, según corresponda. La calificación reprobatoria se expresará con números fraccionarios si los hubiera.
  • Para tener derecho a calificación o a presentar examen parcial u ordinario, los alumnos deberán haberse inscrito y cursado la materia, haber realizado las actividades académicas requeridas por este programa y acreditar una asistencia mínima de 66%.
  • Para tener derecho a presentar el examen final ordinario, el alumno deberá tener un promedio aprobatorio en los exámenes parciales de reconocimiento.
  • En todos los casos, los alumnos no pueden incurrir en plagios de información, ya que este hecho grave supondrá las sanciones contempladas en los Lineamientos de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades.
  • La bibliografía, los recursos y links de consulta estarán sujetos a una permanente actualización por parte de la academia correspondiente.​

 

 

Bibliografía:

  • Angenot, Marc, Jean Bessiére, et al. Teoría literaria, México, S. XXI, 2002. 

  • Baehr, Rodolfo. Manual de versificación española, Madrid, Gredos, 1984. 

  • Bajtin, Mijail, Teoría y estética de la novela. Taurus: Madrid, 1989. 

  • Bajtin, Mijail. El método formal en los estudios literarios, Alianza, Madrid, 1994. 

  • Beristain, Helena. Análisis e interpretación de un poema lírico, México, UNAM, 1989. 

  • Castagnino, Raúl. El análisis literario. Introducción metodológica a una estilística integral. Buenos Aires, Nova, 1980​ 

  • Kayser, Wolfgang. Interpretación y análisis de la obra literaria, Madrid, Gredos, 1970.

  • Redondo Goicoechea, Alicia. Manual de análisis de literatura narrativa. La polifonía textual. Madrid: Siglo XXI, 1995. 


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