Objetivo del curso:

Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:

• Establecer los procesos de transformación de la historiografía occidental, sus crisis, sus disyuntivas y sus definiciones, a través de las principales escuelas de generación de conocimiento histórico y de sus principales exponentes y obras. El estudiante será capaz de realizar un balance del estado en que se encuentra el desarrollo de la historiografía en la actualidad, y las propuestas teóricas y metodológicas de vanguardia.​

​Temario y principales actividades:

• Las ciencias humanas y los estados nacionales europeos.
  

• La medición de la sociedad y su impacto en la reconstrucción del pasado.
  

• El positivismo y su herencia secular.
  

• Sociología, historia y serialización: las nuevas formas del tiempo y del espacio histórico.

• Los Annales: ruptura y nuevos planteamientos.
  

• Estructuralismo, materialismo y cuantificación del pasado.
  

• ¿La crisis de las ciencias sociales?
  

• Mentalidades, imaginario y representaciones colectivas: 1970-1980.
  

• La historia cultural y la New Cultural History.​

Lecturas obligatorias:

• Febvre, Lucien, Combates por la historia, trad. de Francisco j. Fernández y Enrique Argullol, Barcelona, Ariel, 1982.
  

​Actividades:

• Reporte de lecturas.

Subtemas:

• Bloch: la comprensión del pasado por el presente.
  

• Febvre y los utillajes mentales.
  

• La crítica de los Annales al método positivista.
  

• Las representaciones colectivas y el cambio social.​

Lecturas obligatorias:

• Bloch, Marc, Apología para la historia o el oficio de historiador, trad. de María Jiménez y Danielle Zaslavsky, pref. de Jacques Le Goff, México, FCE, 2001.
  

• -Bloch, Marc, Introducción a la historia, trad. de Pablo González Casanova y Max Aub, México, FCE, 1981 (Breviarios: 64).
  

• -Febvre, Lucien, El problema de la incredulidad en el siglo XVI. La religión de Rabelais, trad. de Isabel Balsinde, Madrid, Akal, 1993.​

Actividades:

• ​Reporte de lecturas.

Subtemas:

• Claude Lévi-Strauss: historia y etnología.
  

• Michel Foucault y la discontinuidad.
  

• Pierre Vilar: coyunturas y crecimiento.
  

• Braudel: las duraciones y las estructuras.​

Lecturas obligatorias:

• Braudel, Fernand, El Mediterráneo y el mundo mediterráneo en la época de Felipe II, 2v., trad. de Mario Monteforte Toledo, Wenceslao Roces y Vicente Simón, México, FCE, 1981: 29-132.
  

• -Lévi-Strauss, Claude, Antropología estructural. Mito, sociedad, humanidades, trad. de J. Almela, México, Siglo XXI, 1986: 257-339.
  

• -Vilar, Pierre, Crecimiento y desarrollo. Economía e historia. Reflexiones sobre el caso español, Barcelona, Ariel, 1983: 7-105.​
  

Actividades:

• Reportes de lecturas.

Subtemas:

• Los antecedentes etnológicos del estudio de mentalidades: Lucien Levy- Bruhl.

• III.2 Georges Duby y Jacques Le Goff.
  

• III.3 Serialización y mentalidad: Jean Delumeau y Michelle Vovelle.
  

•  III.4 La crítica a las mentalidades​.

Lecturas obligatorias:

• Duby, Georges, La historia continúa, Madrid, Debate, 1992.
  

• Le Goff, Jacques, Lo maravilloso y lo cotidiano en el Occidente medieval, trad. de Alberto L. Bixio, México, Gedisa, 1986 (Hombre y Sociedad: 12).​

Actividades:

• Reportes de lecturas.

Subtemas:

• Hobsbawm y el estudio de la transformación social.

• Thompson y el estudio de la tradición.
  

• Norbert Elías y la historia sociológica.​

Lecturas obligatorias:

• Elías, Norbert, La sociedad cortesana, trad. de Guillermo Hirata, México, FCE, 1982: 9-52.
  

• Hobsbawm, Eric, Sobre la historia, trad. de Jordi Beltrán y Josefina Ruiz, Barcelona, Crítica, 1998.​

Actividades:

• Reportes de lecturas:

Subtemas:

• Roger Chartier y el mundo como representación.
  

• Paul Ricoeur: tiempo y narración.
  

• Carlo Ginzburg y el paradigma indiciario.
  

• Darnton, Gay y Mandrou: el estudio de las actitudes colectivas.
  

• Hayden White: tropos literarios y análisis histórico​.

Lecturas obligatorias:

• Chartier, Roger, El mundo como representación. Historia cultural: entre práctica y representación, trad. de Claudia Ferrari, Barcelona, Gedisa, 1995.
  

• -Ginzburg, Carlo, Mitos, emblemas, indicios. Morfología e historia, trad. de Carlos Catroppi, Barcelona, Gedisa, 1989.
  

• -Ricoeur, Paul, Relato: historia y ficción, México, Dosfilos, 1994: 21-80 (Capítulos I y II).
  

• -White, Hayden, El contenido de la forma. Narrativa, discurso y representación histórica, Barcelona, Paidos, 1992: 19-74 (Capítulos 1 al 3).​

Actividades:

• Reportes de lecturas.

​Acreditación:

Para acreditar el curso el estudiante deberá cubrir el 100% de lecturas obligatorias, realizar un trabajo escrito de análisis historiográfico que equivale al 50% de la calificación final, una exposición con base en comentario de fuentes que equivale al 30%, y el otro 20% estará dado por un examen final de conocimientos. Para tener derecho a evaluación se requiere el 90% de asistencia y la entrega de todos los reportes de lectura.