​Objetivo del curso:

Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:

• Identificar los diferentes tipos de problemas del conocimiento histórico, a partir de los conceptos de las diversas corrientes de pensamiento del XX.
• Reflexionar sobre el fundamento epistemológico del conocimiento histórico, así como del objeto y la función social de la historia, sus límites y alcances de los autores revisados.

​Temario y principales actividades:

Introducción (1.5H)

Introducción: La Revolución Metodológica en la historia del siglo XX (15H) 

Lecturas complementarias:

• Stone, Lawrence, El pasado y el presente, México 1986, Fondo de Cultura Económica, pp. 15-60

Unidad 1. La nueva historia de la primera mitad del siglo XX. (6H)

1.1 La escuela de los annales. (3H)

Subtemas:

• El surgimiento de la Escuela de los Annales o la historia de larga duración y la importancia de la historia económica y demográfica.

• La obra de Lucien Febvre, Fernand Braudel, Marc Bloch y Le Roy.

• La influencia de los Annales en Europa.

Lecturas obligatorias: 

• Stone, Lawrence, El pasado y el presente, México 1986, Fondo de Cultura Económica, pp. 15-60
• Burke, P., Formas de hacer historia, Madrid Alianza Ed. 1993, pp. 11-37

Lecturas complementarias: 

•  Braudel, Fernand, El Mediterráneo y el mundo mediterráneo en la época de Felipe II, México 1992, FCE

1.2 The new economy history

Subtemas:

• La respuesta inglesa a los Annales: The new economy history.
• The Economic History Review.
• Past and Present.

Lecturas obligatorias:

• Stone, Lawrence, El pasado y el presente, México 1986, Fondo de Cultura Económica, pp. 15-60

• Moradiellos, Enrique, Las caras de Clío. Introducción a la historia y a la historiografía, Oviedo 1992, Universidad de Oviedo, pp. 105-132.

Unidad 2. La nueva historia cultural. (21H)

2.1 Las novedades de la historia cultural. (3H) 

Subtemas:

• Nuevos objetos de estudio histórico y nuevas formas de escribir la historia.
• Las nuevas disciplinas históricas.
• ¿Qué es la historia de las mentalidades?

Lecturas obligatorias:

• Chartier, R., "La historia hoy en día": dudas, desafíos, propuestas", en Olábarri, I. y Caspistegui, Francisco Javier (dirs.), La "nueva" historia cultural: la influencia del postestructuralismo y el auge de la interdisciplinariedad, Madrid 1996, Ed. Complutense, pp. 19-35

Lecturas complementarias:

• Barros, C., "La contribución de los terceros "Annales" y la historia de las mentalidades, 1969-1989.", en González Minués, C. (ed), La otra historia: Sociedad, cultura y mentalidades, Bilbao 1993, Universidad del País Vasco, pp.

• Burke, Peter, "De la historia cultural a las historias de las culturas", en VI Conversaciones Internacionales de historia. En la encrucijada de la Ciencia Histórica hoy. El auge de la historia cultural, Pamplona 1997, ed. EUNSA

• Stone, Lawrence, El pasado y el presente, México 1986, Fondo de Cultura Económica, pp. 15-60. 

2.2 La historia de las mentalidades o la historia cultural desde abajo. (18H)

Subtemas: 

• Ejemplos de historia de las mentalidades.
• La perspectiva de género.
• El problema de las fuentes.
• La importancia de la interdisciplinariedad.

Lecturas obligatorias:

• "El giro cultural en la investigación histórica", en Olábarri, I. y Caspistegui, Francisco Javier (dirs.), La "nueva" historia cultural: la influencia del postestructuralismo y el auge de la interdisciplinariedad, Madrid 1996, Ed. Complutense, pp. 35-49

Lecturas complementarias:

• Castro Alfín, Demetrio, "Próximos extraños: Sobre el pasado y presente en la relación entre la historia y la antropología", en VI Conversaciones Internacionales de historia. En la encrucijada de la Ciencia Histórica hoy. El auge de la historia cultural, Pamplona 1997, ed. EUNSA
• Darnton, Robert, La gran matanza de gatos y otros episodios de la cultura francesa, México 1992, FCE
• Fraser, R., "La formación de un entrevistador", en Historia y Fuente Oral, Barcelona, 3, 1990
• Gizburg, Carlo, El queso y los gusanos, Barcelona 1991
• Quien es… Natalie Zennon Davis. Entrevista realizada en el verano de 1981 por R. Harding y J. Coffin, Debats, Valencia, 11, marzo de 1985; y prefacio de N.Z. Davis a su libro El regreso de Martin Guerre, Barcelona, Antonio Bosch ed. 1984
• Ramos Escandón, Carmen (comp.), Género e Historia. La historiografía de la mujer, Instituto José María Luis Muto, 1982
• VV.AA. "Mesa redonda sobre el pueblo y su cultura", en Olábarri, I. y Caspístegui, F.J., La Nueva Historia Cultural: la influencia del postestructuralismo y el auge de la interdisciplinariedad, Madrid Ed. Complutense 1996, pp. 191-217

Unidad 3. Microhistoria e historia total (6H)

3.1 La microhistoria italiana. (3H)

Subtemas:

• La microhistoria italiana y la influencia de C. Geertz.
• La importancia de la escala y el estudio del detalle.
• La historia regional.

Lecturas obligatorias:

• Serna, J. y Pons, A., "El ojo de la aguja. ¿De qué hablamos cuando hablamos de microhistoria?, en La Historiografía, Madrid, Ayer 12, 1993, pp. 93-133

3.2 ¿Es posible la historia total? (3H) 

Subtemas:

• Le Roy y su interés por la historia total.
• La nueva historia cultural y la historia total.

Lecturas obligatorias:

• Burke, P., "Historia cultura e historia total", en Olábarri, I. y Caspístegui, F.J., La Nueva Historia Cultural: la influencia del postestructuralismo y el auge de la interdisciplinariedad, Madrid Ed. Complutense 1996, pp. 115-123

Unidad 4. La revalorización de la historia política y de la historia de los acontecimientos y el relato. (9H)

4.1 La revalorización de la historia política. (3H) 

Subtemas:

• El nuevo interés por la historia política.
• La nueva forma de hacer historia política.

Lecturas obligatorias:

• Olábarri, I., "La resurrección de Mnemósine: historia, memoria, identidad", en Olábarri, I. y Caspístegui, F.J., La Nueva Historia Cultural: la influencia del postestructuralismo y el auge de la interdisciplinariedad, Madrid Ed. Complutense 1996, pp.145-175

4.2 La revalorización de los acontecimientos y el renacimiento de la narración. (3H) 

Subtemas:

• La vuelta a la historia de los acontecimientos.
• El renacimiento de la narración.

Lecturas obligatorias:

• Olábarri, I., "La resurrección de Mnemósine: historia, memoria, identidad", en Olábarri, I. y Caspístegui, F.J., La Nueva Historia Cultural: la influencia del postestructuralismo y el auge de la interdisciplinariedad, Madrid Ed. Complutense 1996, pp.145-175

4.3 La historia ambiental o la ecohistoria. (3H)

Unidad 5. La renovación historiográfica en México. (4.5H)

5.1 La renovación historiográfica en México. (4.5H)

Lecturas complementarias:

•  Matute, Álvaro, La teoría de la historia en México (1940—1973), México Sepsetentas, 1980

​Acreditación:

La calificación del alumno se obtendrá de: