"Siempre autónoma. Por mi patria educaré."
Bienvenido(a)
UASLP

Licenciatura en Filosofía. Tercer Semestre. Metafísica.

Datos básicos del curso:

Tipo de propuesta curricular:

Nueva creación.

Tipo de materia:

Obligatoria.

Materia compartida con otro PE o entidad académica:

No.

Programas analíticos:



Semestre:

Horas de teoría por semana:

Horas de práctica por semana:
Horas de trabajo adicional estudiante por semana:

Créditos:
III4048


Objetivos del curso:

Objetivo general.

Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:

  • Identificar y analizar los razonamientos metafísicos que resuelven las cuestiones centrales de la pregunta sobre "el ser en cuanto que es", a través del análisis de textos fundamentales, principalmente la Metafísica de Aristóteles y los contrasta con la realidad elaborando críticas.

Competencia(s) profesional(es) que contribuye(n) a desarrollar la materia:
  • Analizar de manera crítica a la sociedad, con base en el conocimiento de los aspectos fundamentales de las áreas disciplinares de la filosofía y las principales doctrinas filosóficas, para sustentar una visión integradora del mundo.

  • Solucionar problemas vinculados con cualquier área del conocimiento mediante la investigación filosófica,  a fin de construir un mundo plural con base en principios rectores, tales como la justicia, la verdad y la responsabilidad, mediante una postura crítica y argumentativa.

  • Diseñar propuestas de acción social dentro de las áreas de la docencia, la gestión y la consultoría, basadas en el diálogo inter, multi y transdisciplinar.

Competencia(s) transversal(es) a la(s) que contribuye a desarrollar la materia:
  • Dimensión cognitiva, dimensión ético-valoral.

Objetivos específicos:
Unidad 1. La metafísica como sabiduría del ser en cuanto que es.
  • Identificar los argumentos centrales que fundamentan la metafísica como sabiduría y conocimiento de "el ser en cuanto que es".

Unidad 2. Otros sentidos del ser.
  • Identificar y analizar los diversos sentidos del ser, en relación a la comprensión del ser como ousía.

Unidad 3. Las entidades sensibles y las entidades inmateriales.
  • Identificar los argumentos que sostienen las peculiaridades de las entidades sensibles, en vistas o objetar o bien ver la posibilidad de la existencia de entidades inmateriales.
Unidad 4. Aportaciones de Tomás de Aquino a la metafísica.
  • Analizar el comentario que realiza Tomás de Aquino a la metafísica de Aristóteles en vistas a identificar las aportaciones que dicho autor hace a la metafísica.
Unidad 5. Antimetafísica y Ontologías.
  • Identificar y analizar las críticas más importantes a la metafísica y considerar la posibilidad de otras perspectivas ontológicas contemporáneas.

Disposiciones para hacer más eficiente el proceso de enseñanza - aprendizaje:

  • Para facilitar el buen desarrollo de las clases, el aula se cerrará quince minutos después de la hora marcada de inicio de clases; posteriormente, no se permitirá el acceso hasta el eventual receso.

  • No se permite el uso de teléfonos celulares u otros aparatos de radiocomunicación durante las clases.

  • No ingerir alimentos en el salón de clases.

  • Las tareas, controles de lectura, ejercicios y otros trabajos escritos se recibirán en la fecha establecida dentro del programa de actividades. Sólo se recibirán los documentos mencionados en una fecha posterior mediante un justificante firmado por el Coordinador de la Licenciatura correspondiente.

  • Los trabajos escritos "a mano" deben tener la letra legible; en caso contrario, no se aceptarán para su evaluación.


Contenidos y métodos por unidades y temas.

Unidad 1. La metafísica como sabiduría del ser en cuanto que es. (22H)
1.1 Análisis del libro I y II (4H)

Subtemas:

  • Características de la sabiduría (sofía).
  • Conocimiento de los universales.
  • Teoría de las cuatro causas.
  • La filosofía como ciencia de la verdad.
  • Imposibilidad de que las causas sean infinitas.
  • Algunas cuestiones de tipo metodológico.
Lecturas y otros recursos:

Leer y comentar los textos del Libro I y II de la Metafísica de Aristóteles.

Textos básicos:

  • Aristóteles (2012) Metafísica. Edición trilingüe (griego, latín, castellano) Tr. Valentín Gracía Yebra. Gredos: Madrid.
  • Aristóteles (1998) Metafísica. Edición en castellano, Introducción, traducción y notas por Tomás Calvo Martínez. Gredos: Madrid.

Apoyo para la comprensión:

  • Reale, Giovanni (1999). Guía para lectura de la Metafísica de Aristóteles. Tr. J.M. López de Castro. Herder: Barcelona.
  • Oñate y Zubia, Teresa (2002) Para leer la Metafísica de Aristóteles en el siglo XXI: análisis crítico hermenéutico de los 14 logi de Filosofía Primera. Dykinson: Madrid.  

Métodos de enseñanza:

  • Leer y comentar durante la lección el texto que previamente se ha dejado como trabajo fuera de clase.
  • Leer el texto que previamente se estudió fuera de clase de manera individual, invitando a los estudiantes a exponer su comentario frente a todo el grupo.
  • Hacer énfasis en los conceptos centrales, aclara dudas.
  • Anotar y aclarar, durante la sesión lectiva, los comentarios para la mejor comprensión del texto estudiado.

Actividades de aprendizaje:

  • Comentar el texto, por escrito, el cual se presentará de manera física en la clase.
  • Tomar nota basándose en lo que se comente en clase, corregir y completar el comentario que los estudiantes realicen.
  • Asumir una posición crítica ante los problemas y cultura de la sociedad contemporánea.
  • Utilizar Tics en el trabajo de investigación.

1.2 Análisis del libro III. (6H) 

Subtemas:

  • Catorce aporías en relación a la ciencia de "el ser en cuanto es".

Lecturas y otros recursos:

Leer y comentar los textos del Libro III de la Metafísica de Aristóteles.

Textos básicos:

  • Aristóteles (2012) Metafísica. Edición trilingüe (griego, latín, castellano) Tr. Valentín Gracía Yebra. Gredos: Madrid.

  • Aristóteles (1998) Metafísica. Edición en castellano, Introducción, traducción y notas por Tomás Calvo Martínez. Gredos: Madrid.

Apoyo para la comprensión:

  • Reale, Giovanni (1999). Guía para lectura de la Metafísica de Aristóteles. Tr. J.M. López de Castro. Herder: Barcelona.

  • Oñate y Zubia, Teresa (2002) Para leer la Metafísica de Aristóteles en el siglo XXI: análisis crítico hermenéutico de los 14 logi de Filosofía Primera. Dykinson: Madrid.

Métodos de enseñanza:

  • Leer y comentar durante la lección el texto que previamente se ha dejado como trabajo fuera de clase.

  • Leer el texto que previamente se estudió fuera de clase de manera individual, invitando a los estudiantes a exponer su comentario frente a todo el grupo.

  • Hacer énfasis en los conceptos centrales, aclara dudas.

  • Anotar y aclarar, durante la sesión lectiva, los comentarios para la mejor comprensión del texto estudiado.

Actividades de aprendizaje:

  • Comentar el texto, por escrito, el cual se presentará de manera física en la clase.

  • Tomar nota basándose en lo que se comente en clase, corregir y completar el comentario que los estudiantes realicen.

  • Asumir una posición crítica ante los problemas y cultura de la sociedad contemporánea.

  • Utilizar Tics en el trabajo de investigación.


1.3 Análisis del libro IV y X de la metafísica. (6H)

Subtemas:

  • Respuesta a las aporías.

  • La ousía como primer y fundamental sentido del ser.

  • Primeros principios de la demostración: principio de no contradicción.

  • Argumentos contra el principio de no contradicción.

  • Tratado sobre la unidas y nociones de identidad, semejanza, igualdad (Libro X).

Lecturas y otros recursos:

Leer y comentar los textos de los Libros IV y X de la Metafísica de Aristóteles.

Textos básicos:

  • Aristóteles (2012) Metafísica. Edición trilingüe (griego, latín, castellano) Tr. Valentín Gracía Yebra. Gredos: Madrid.

  • Aristóteles (1998) Metafísica. Edición en castellano, Introducción, traducción y notas por Tomás Calvo Martínez. Gredos: Madrid.

Apoyo para la comprensión:

  • Reale, Giovanni (1999). Guía para lectura de la Metafísica de Aristóteles. Tr. J.M. López de Castro. Herder: Barcelona.

  • Oñate y Zubia, Teresa (2002) Para leer la Metafísica de Aristóteles en el siglo XXI: análisis crítico hermenéutico de los 14 logi de Filosofía Primera. Dykinson: Madrid.

Métodos de enseñanza:

  • Leer y comentar durante la lección el texto que previamente se ha dejado como trabajo fuera de clase.

  • Leer el texto que previamente se estudió fuera de clase de manera individual, invitando a los estudiantes a exponer su comentario frente a todo el grupo.

  • Hacer énfasis en los conceptos centrales, aclara dudas.

  • Anotar y aclarar, durante la sesión lectiva, los comentarios para la mejor comprensión del texto estudiado.

Actividades de aprendizaje:

  • Comentar el texto, por escrito, el cual se presentará de manera física en la clase.

  • Tomar nota basándose en lo que se comente en clase, corregir y completar el comentario que los estudiantes realicen.

  • Asumir una posición crítica ante los problemas y cultura de la sociedad contemporánea.

  • Utilizar Tics en el trabajo de investigación.


1.4. Análisis del libro V y VI (6H)

Subtemas:

  • La ciencia universal de lo que es, los diversos sentidos del ser.
  • El ser accidentalmente.
  • El ser verdadero.
  • Diccionario de términos filosóficos (Libro V).

Lecturas y otros recursos:

Leer y comentar los textos de los Libros V y VI de la Metafísica de Aristóteles.

Textos básicos:

  • Aristóteles (2012) Metafísica. Edición trilingüe (griego, latín, castellano) Tr. Valentín Gracía Yebra. Gredos: Madrid.
  • Aristóteles (1998) Metafísica. Edición en castellano, Introducción, traducción y notas por Tomás Calvo Martínez. Gredos: Madrid.

Apoyo para la comprensión:

  • Reale, Giovanni (1999). Guía para lectura de la Metafísica de Aristóteles. Tr. J.M. López de Castro. Herder: Barcelona.
  • Oñate y Zubia, Teresa (2002) Para leer la Metafísica de Aristóteles en el siglo XXI: análisis crítico hermenéutico de los 14 logi de Filosofía Primera. Dykinson: Madrid.

Métodos de enseñanza:

  • Leer y comentar durante la lección el texto que previamente se ha dejado como trabajo fuera de clase.
  • Leer el texto que previamente se estudió fuera de clase de manera individual, invitando a los estudiantes a exponer su comentario frente a todo el grupo.
  • Hacer énfasis en los conceptos centrales, aclara dudas.
  • Anotar y aclarar, durante la sesión lectiva, los comentarios para la mejor comprensión del texto estudiado.

Actividades de aprendizaje:

  • Comentar el texto, por escrito, el cual se presentará de manera física en la clase.
  • Tomar nota basándose en lo que se comente en clase, corregir y completar el comentario que los estudiantes realicen.
  • Asumir una posición crítica ante los problemas y cultura de la sociedad contemporánea.
  • Utilizar Tics en el trabajo de investigación.

Unidad 2. Otro sentido del ser. (Libros VII, VIII y IX). (14H)

2.1 Análisis del libro VII. (6H)

Subtemas:

  • EL ser accidental.
  • El ser verdadero.

Lecturas y otros recursos:

Leer y comentar el libro VII de la Metafísica de Aristóteles.

Textos básicos:

  • Aristóteles (2012) Metafísica. Edición trilingüe (griego, latín, castellano) Tr. Valentín Gracía Yebra. Gredos: Madrid.
  • Aristóteles (1998) Metafísica. Edición en castellano, Introducción, traducción y notas por Tomás Calvo Martínez. Gredos: Madrid.

Apoyo para la comprensión:

  • Reale, Giovanni (1999). Guía para lectura de la Metafísica de Aristóteles. Tr. J.M. López de Castro. Herder: Barcelona.
  • Oñate y Zubia, Teresa (2002) Para leer la Metafísica de Aristóteles en el siglo XXI: análisis crítico hermenéutico de los 14 logi de Filosofía Primera. Dykinson: Madrid.

Métodos de enseñanza:

  • Leer el texto que previamente se estudió fuera de clase de manera individual, invitando a los estudiantes a exponer su comentario frente a todo el grupo.
  • Hacer énfasis en los conceptos centrales, aclara dudas.
  • Anotar y aclarar, durante la sesión lectiva, los comentarios para la mejor comprensión del texto estudiado.

Actividades de aprendizaje:

  • Comentar el texto, por escrito, el cual se presentará de manera física en la clase.
  • Tomar nota basándose en lo que se comente en clase, corregir y completar el comentario que los estudiantes realicen.
  • Asumir una posición crítica ante los problemas y cultura de la sociedad contemporánea.
  • Utilizar Tics en el trabajo de investigación.

2.2 Análisis del libro VII y VIII. (4H)

Subtemas:

  • Las categorías.

Lecturas y otros recursos:

Leer y comentar los Libros VII y VIII de la Metafísica de Aristóteles.

Textos básicos:

  • Aristóteles (2012) Metafísica. Edición trilingüe (griego, latín, castellano) Tr. Valentín Gracía Yebra. Gredos: Madrid.
  • Aristóteles (1998) Metafísica. Edición en castellano, Introducción, traducción y notas por Tomás Calvo Martínez. Gredos: Madrid.

Apoyo para la comprensión:

  • Reale, Giovanni (1999). Guía para lectura de la Metafísica de Aristóteles. Tr. J.M. López de Castro. Herder: Barcelona.
  • Oñate y Zubia, Teresa (2002) Para leer la Metafísica de Aristóteles en el siglo XXI: análisis crítico hermenéutico de los 14 logi de Filosofía Primera. Dykinson: Madrid.

Métodos de enseñanza:

  • Leer y comentar durante la lección el texto que previamente se ha dejado como trabajo fuera de clase.
  • Leer el texto que previamente se estudió fuera de clase de manera individual, invitando a los estudiantes a exponer su comentario frente a todo el grupo.
  • Hacer énfasis en los conceptos centrales, aclara dudas.
  • Anotar y aclarar, durante la sesión lectiva, los comentarios para la mejor comprensión del texto estudiado.

Actividades de aprendizaje:

  • Comentar el texto, por escrito, el cual se presentará de manera física en la clase.
  • Tomar nota basándose en lo que se comente en clase, corregir y completar el comentario que los estudiantes realicen.
  • Asumir una posición crítica ante los problemas y cultura de la sociedad contemporánea.
  • Utilizar Tics en el trabajo de investigación.

2.3 Análisis del libro IX. (4H)

Subtemas:

  • El ser como acto y potencia.

Lecturas y otros recursos:

Leer y comentar el Libro IX de la Metafísica de Aristóteles.

Textos básicos:

  • Aristóteles (2012) Metafísica. Edición trilingüe (griego, latín, castellano) Tr. Valentín Gracía Yebra. Gredos: Madrid.
  • Aristóteles (1998) Metafísica. Edición en castellano, Introducción, traducción y notas por Tomás Calvo Martínez. Gredos: Madrid.

Apoyo para la comprensión:

  • Aquino, Tomás (1979) Comentario a los doce libros de la Metafísica de Aristóteles, Tomo I y II. BAC: Madrid.
  • Reale, Giovanni (1999). Guía para lectura de la Metafísica de Aristóteles. Tr. J.M. López de Castro. Herder: Barcelona.
  • Oñate y Zubia, Teresa (2002) Para leer la Metafísica de Aristóteles en el siglo XXI: análisis crítico hermenéutico de los 14 logi de Filosofía Primera. Dykinson: Madrid.

Métodos de enseñanza:

  • Leer y comentar durante la lección el texto que previamente se ha dejado como trabajo fuera de clase.
  • Leer el texto que previamente se estudió fuera de clase de manera individual, invitando a los estudiantes a exponer su comentario frente a todo el grupo.
  • Hacer énfasis en los conceptos centrales, aclara dudas.
  • Anotar y aclarar, durante la sesión lectiva, los comentarios para la mejor comprensión del texto estudiado.

Actividades de aprendizaje:

  • Comentar el texto, por escrito, el cual se presentará de manera física en la clase.
  • Tomar nota basándose en lo que se comente en clase, corregir y completar el comentario que los estudiantes realicen.
  • Asumir una posición crítica ante los problemas y cultura de la sociedad contemporánea.
  • Utilizar Tics en el trabajo de investigación.


Unidad 3. Las entidades sensible y las entidades inmateriales. (8H)
3.1 Análisis del libro X y XIII. (4H)

Subtemas:

  • Las entidades sensibles.
  • Tratado teológico.
    • Entidad o Substancia.
    • La entidad suprema, inmaterial e inmóvil.

Lecturas y otros recursos:

Leer y comentar los Libros X y XIII de la Metafísica de Aristóteles.

Textos básicos:

  • Aristóteles (2012) Metafísica. Edición trilingüe (griego, latín, castellano) Tr. Valentín Gracía Yebra. Gredos: Madrid.
  • Aristóteles (1998) Metafísica. Edición en castellano, Introducción, traducción y notas por Tomás Calvo Martínez. Gredos: Madrid.

Apoyo para la comprensión:

  • Aquino, Tomás (1979) Comentario a los doce libros de la Metafísica de Aristóteles, Tomo I y II. BAC: Madrid.
  • Reale, Giovanni (1999). Guía para lectura de la Metafísica de Aristóteles. Tr. J.M. López de Castro. Herder: Barcelona.
  • Oñate y Zubia, Teresa (2002) Para leer la Metafísica de Aristóteles en el siglo XXI: análisis crítico hermenéutico de los 14 logi de Filosofía Primera. Dykinson: Madrid.

Métodos de enseñanza:

  • Leer y comentar durante la lección el texto que previamente se ha dejado como trabajo fuera de clase.
  • Leer el texto que previamente se estudió fuera de clase de manera individual, invitando a los estudiantes a exponer su comentario frente a todo el grupo.
  • Hacer énfasis en los conceptos centrales, aclara dudas.
  • Anotar y aclarar, durante la sesión lectiva, los comentarios para la mejor comprensión del texto estudiado.

Actividades de aprendizaje:

  • Comentar el texto, por escrito, el cual se presentará de manera física en la clase.
  • Tomar nota basándose en lo que se comente en clase, corregir y completar el comentario que los estudiantes realicen.
  • Asumir una posición crítica ante los problemas y cultura de la sociedad contemporánea.
  • Utilizar Tics en el trabajo de investigación.

3.2 Análisis del libro XIV. (4H)

Subtemas:

  • Críticas a diversas teorías sobre las ideas y los números.

Lecturas y otros recursos:

Leer y comentar el Libro XIV de la Metafísica de Aristóteles.

Textos básicos:

  • Aristóteles (2012) Metafísica. Edición trilingüe (griego, latín, castellano) Tr. Valentín Gracía Yebra. Gredos: Madrid.

  • Aristóteles (1998) Metafísica. Edición en castellano, Introducción, traducción y notas por Tomás Calvo Martínez. Gredos: Madrid.

Apoyo para la comprensión:

  • Reale, Giovanni (1999). Guía para lectura de la Metafísica de Aristóteles. Tr. J.M. López de Castro. Herder: Barcelona.

  • Oñate y Zubia, Teresa (2002) Para leer la Metafísica de Aristóteles en el siglo XXI: análisis crítico hermenéutico de los 14 logi de Filosofía Primera. Dykinson: Madrid.

Métodos de enseñanza:

  • Leer y comentar durante la lección el texto que previamente se ha dejado como trabajo fuera de clase.

  • Leer el texto que previamente se estudió fuera de clase de manera individual, invitando a los estudiantes a exponer su comentario frente a todo el grupo.

  • Hacer énfasis en los conceptos centrales, aclara dudas.

  • Anotar y aclarar, durante la sesión lectiva, los comentarios para la mejor comprensión del texto estudiado.

Actividades de aprendizaje:

  • Comentar el texto, por escrito, el cual se presentará de manera física en la clase.

  • Tomar nota basándose en lo que se comente en clase, corregir y completar el comentario que los estudiantes realicen.

  • Asumir una posición crítica ante los problemas y cultura de la sociedad contemporánea.

  • Utilizar Tics en el trabajo de investigación.


Unidad 4. Aportación de Tomás de Aquino a la metafísica. (6H)
4.1 Análisis del comentario de Tomás de Aquino a la metafísica. (6H)

Subtemas:

  • Puntualización de Tomás de Aquino a la Metafísica de Aristóteles.
  • El concepto de Ipsum Esse subsistens.
  • El concepto de actus essendi.
  • Los Trascendentales.

Lecturas y otros recursos:

Textos básicos:

  • Aquino, Tomás (1979) Comentario a los doce libros de la Metafísica de Aristóteles, Tomo I y II. BAC: Madrid.
  • Gilson, E. El Tomismo. Ediciones Desclée, de Brouwer: Buenos Aires.

Métodos de enseñanza:

  • Leer y comentar durante la lección el texto que previamente se ha dejado como trabajo fuera de clase.
  • Leer el texto que previamente se estudió fuera de clase de manera individual, invitando a los estudiantes a exponer su comentario frente a todo el grupo.
  • Hacer énfasis en los conceptos centrales, aclara dudas.
  • Anotar y aclarar, durante la sesión lectiva, los comentarios para la mejor comprensión del texto estudiado.

Actividades de aprendizaje:

  • Comentar el texto, por escrito, el cual se presentará de manera física en la clase.
  • Tomar nota basándose en lo que se comente en clase, corregir y completar el comentario que los estudiantes realicen.
  • Asumir una posición crítica ante los problemas y cultura de la sociedad contemporánea.
  • Utilizar Tics en el trabajo de investigación.


Unidad 5. Metafísica y antimetafísica. (14H)
5.1 Críticas a la metafísica. (8H)

Subtemas:

  • La crítica kantiana.

  • Crítica positiva y neopositivista.

  • El nihilismo de Nietzsche y el juicio heideggeriano sobre el olvido del ser.

  • El materialismo histórico.

Lecturas y otros recursos:

  • Clavel, Alvira, Melendo, (2001) Metafísica. Ed. Eunsa: Pamplona.

  • Movia, Giarncarlo (2003) Metafísica e anti metafísica. Vita e Pensiero: Milano.

Métodos de enseñanza:

  • Leer y comentar durante la lección el texto que previamente se ha dejado como trabajo fuera de clase.

  • Leer el texto que previamente se estudió fuera de clase de manera individual, invitando a los estudiantes a exponer su comentario frente a todo el grupo.

  • Hacer énfasis en los conceptos centrales, aclara dudas.

  • Anotar y aclarar, durante la sesión lectiva, los comentarios para la mejor comprensión del texto estudiado.

Actividades de aprendizaje:

  • Comentar el texto, por escrito, el cual se presentará de manera física en la clase.

  • Tomar nota basándose en lo que se comente en clase, corregir y completar el comentario que los estudiantes realicen.

  • Asumir una posición crítica ante los problemas y cultura de la sociedad contemporánea.

  • Utilizar Tics en el trabajo de investigación.


5.2 Otras posturas metafísicas: Ontología. (6H)

Subtemas:

  • Husserl.
  • Heidegger.
  • Hartmann.

Lecturas y otros recursos:

  • Husserl, E. (2013) Ideas relativas a una fenomenología pura y una filosofía fenomenológica: Introducción general a la fenomenología pura. Libro I. Instituto de Investigaciones Filosóficas UNAM-FCE: México.
  • Heidegger, M. (2006) Qué es la Metafísica. Alianza Editorial: Buenos Aires.
  • Hartmann, N. Ontología I, Fundamentos. FCE: México.

Métodos de enseñanza:

  • Leer y comentar durante la lección el texto que previamente se ha dejado como trabajo fuera de clase.
  • Leer el texto que previamente se estudió fuera de clase de manera individual, invitando a los estudiantes a exponer su comentario frente a todo el grupo.
  • Hacer énfasis en los conceptos centrales, aclara dudas.
  • Anotar y aclarar, durante la sesión lectiva, los comentarios para la mejor comprensión del texto estudiado.

Actividades de aprendizaje:

  • Comentar el texto, por escrito, el cual se presentará de manera física en la clase.
  • Tomar nota basándose en lo que se comente en clase, corregir y completar el comentario que los estudiantes realicen.
  • Asumir una posición crítica ante los problemas y cultura de la sociedad contemporánea.
  • Utilizar Tics en el trabajo de investigación.


Estrategias de enseñanza y aprendizaje:

  • Lectura de los textos, en edición trilingüe (latín, griego y castellano), para poder identificar los términos centrales en las tres lenguas y así poder precisar su significado.
  • Análisis de textos, donde en un primer momento el estudiante hace el esfuerzo por comprender el texto e identificar las ideas centrales, su orden y el argumento que las sostiene.
  • Comentario de los textos en clase, donde los alumnos participan exponiendo su comentario y el profesor realiza aclaraciones y anotaciones pertinentes para la correcta comprensión del textos estudiado. 

Evaluación y acreditación:

Elaboración y/o
presentación de:
Periodicidad Abarca Ponderación
Primer examen parcial:

Entrega semanal de los comentarios a los textos estudiados durante la semana (entrega puntual al final de cada sesión) y participación en clase: 5%

Examen Primer Parcial: 15%

(Requisito para tener calificación en el parcial: asistencia a clase en un 80%).

En la fecha

programada para

el mismo por

el HCTC.

Unidad 1.20%
Segundo examen parcial:

Entrega semanal de los comentarios a los textos estudiados durante la semana (entrega puntual al final de cada sesión) y participación en clase: 5%

Examen Segundo Parcial: 15%

(Requisito para tener calificación en el parcial: asistencia a clase en un 80%).


En la fecha
programada para
el mismo por
el HCTH.
Unidades 2 y 3.20%
Tercer examen parcial:

Realización de los comentarios de texto antes de cada sesión, participación en clase  y entrega al final del texto: 5%

Examen Tercer Parcial: 15%

(Requisito para tener calificación en el parcial: asistencia a clase en un 80%).


En la fecha
programada para
el mismo por
el HCTC
Unidades 4 y 5.20%
Subtotal:60%

Examen ordinario:

Entrega de los comentarios a los textos realizado durante el semestre (requisito parta tener derecho a examen ordinario).

Comentario de texto: 10%

Examen que comprenderá todo el contenido del curso: 30%.

 Al finalizar el
curso y en la
fecha programada
para el mismo
por el HCTC.
40%
TOTAL: 100%
Examen extraordinario.

Entrega de los comentarios a los textos realizado durante el semestre. (Requisito para obtener derecho a examen ordinario).

Comentarios de textos: 30%

Examen que comprenderá todo el contenido del curso: 70%

Examen a título.

Entrega de los comentarios a los textos realizado durante el semestre. (Requisito para obtener derecho a examen ordinario).

Comentarios de textos: 30%

Examen que comprenderá todo el contenido del curso: 70%

Examen de regularización.

Entrega de los comentarios a los textos realizado durante el semestre. (Requisito para obtener derecho a examen ordinario).

Comentarios de textos: 30%

Examen que comprenderá todo el contenido del curso: 70%


Conforme al reglamento de exámenes de la UASLP:

  • Las calificaciones se expresarán en una escala del cero al diez. La calificación mínima aprobatoria será de seis. Las calificaciones superiores se expresarán aproximadas al medio punto o al entero superior o inferior, según corresponda. La calificación reprobatoria se expresará con números fraccionarios si los hubiera.

  • Para tener derecho a calificación o a presentar examen parcial u ordinario, los alumnos deberán haberse inscrito y cursado la materia, haber realizado las actividades académicas requeridas por este programa y acreditar una asistencia mínima de 66%.

  • Para tener derecho a presentar el examen final ordinario, el alumno deberá tener un promedio aprobatorio en los exámenes parciales de reconocimiento.

  • En todos los casos, los alumnos no pueden incurrir en plagios de información, ya que este hecho grave supondrá las sanciones contempladas en los Lineamientos de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades.

  • La bibliografía, los recursos y links de consulta estarán sujetos a una permanente actualización por parte de la academia correspondiente.


Bibliografía y recursos informáticos.

Textos básicos:

  • Aquino, Tomás (1979) Comentario a los doce libros de la Metafísica de Aristóteles, Tomo I y II. BAC: Madrid.
  • Aristóteles (2012) Metafísica. Edición trilingüe (griego, latín, castellano) Tr. Valentín García Yebra. Gredos: Madrid.
  • Aristóteles (1998) Metafísica. Edición en castellano, Introducción, traducción y notas por Tomás Calvo Martínez. Gredos: Madrid.
  • Reale, Giovanni (1999). Guía para lectura de la Metafísica de Aristóteles. Tr. J.M. López de Castro. Herder: Barcelona.
  • Oñate y Zubia, Teresa (2002) Para leer la Metafísica de Aristóteles en el siglo XXI: análisis crítico hermenéutica de los 14 logi de Filosofía Primera. Dykinson: Madrid.


Textos complementarios:

  • Melendo, Tomás. (2008) Metafísica de lo concreto: sobre las relaciones entre filosofía y vida. Ediciones Internacionales Universales: Madrid.
  • Alvira, T. Clavel, L. Melendo (1989) Metafísica, Manuel Universitario. EUNSA: Pamplona.
  • Millán Puelles. A. (2003) La Lógica de los conceptos metafísico. Eunsa
  • Millan Puelles, A. (2002) Léxico Filosófico. Rialp: Madrid.

Sitios de internet:

  • Philosophica, enciclopedia filosófica online:

        http://www.philosophica.info/voces/aristoteles/Aristoteles.html#toc20

  • Rovira, Rogelio, Glosario de términos ontológicos

        http://eprints.sim.ucm.es/14667/1/GLOSARIO_DE_TERMINOS_ONTOLOGICOS.pdf



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