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UASLP

​​​​​​SEMINARIO DE TITULACIÓN II


RESULTADOS DE APRENDIZAJE


A. OBJETIVO GENERAL DE APRENDIZAJE


Al finalizar el espacio de formación, el estudiante será capaz de sistematizar y aplicar la metodología de la investigación para la elaboración del trabajo de titulación, segun la modalidad seleccionada


B. CONTENIDOS EDUCATIVOS


Competencias profesionales a las que contribuye el espacio de formación


Competencias profesionales específicas
  • Diseñar, supervisar e implementar planes, programas y proyectos de gestión y promoción sociocultural para cuidar y proteger el patrimonio y la diversidad social; así como el medio ambiente en las sociedades locales, regionales, nacionales y globales mostrando y promoviendo el respeto y el reconocimiento de los diversos grupos sociales.​

Competencias profesionales de énfasis

N/A


Desempeños, habilidades y conocimientos científico-profesionales


Los desempeños profesionales, conocimientos y habilidades que promueve este espacio de formación son:


Resultados de aprendizaje que logrará el estudiante en este espacio de formación
Desempeños

  • Diseña proyectos de investigación básica en el campo antropológico.​

  • Enseñanza crítica y reflexivamente socioantropología o disciplinas afines en el campo educativo local y regional.

Conocimientos
  • Perspectiva interdisciplinar

  • Fundamentos teóricos y metodológicos de intervención social

Habilidades
  • Ejecuta conforme lineamientos científicos antropológicos problemas de investigación

  • Sabe seleccionar y discriminar información, de comunicación, de observación, interpretación, de identificación, de relacionarse socialmente.

  • Manejo de las TIC

    Socializa y comunica principios de justicia


C. EGRESADO UASLP: DESEMPEÑOS Y HABILIDADES TRANSVERSALES


Perfil del egresado UASLP
Desempeños y habilidades transversales que promueve el espacio de formación
Autonomía profesional y para el aprendizaje
  • Construye nuevo conocimiento antropológico

Habilidades de trabajo colaborativo
  • Reproduce formas de trabajo comunitario y colaborativo reconociendo y respetando las diferencias en un ambiente intercultural.

Habilidades de comunicación en español y otros idiomas
  • ​​Expone resultados de investigación en distintos foros académicos en México y en el extranjero.

Desarrollo de proyectos ncientíficos, profesionales y/o sociales creativos
  • Diseña, desarrolla y concluye proyectos de investigación científica, de promoción cultural, de intervención social y educativo en un marco reflexivo y crítico en el campo de la socioantropología.

Responsabilidad social y reflexión ética
  • Toman decisiones y ofrecen soluciones sobre los problemas socio-ambientales, políticos, económicos y culturales para promover relaciones que permitan el bien común de la sociedad.


 ESTRUCTURA GENERAL Y EVALUACIÓN SUMATIVA


D. PLANEACIÓN DIDÁCTICA GENERAL


A continuación, se muestra la estructura de formación y aprendizaje propuesta para el espacio de formación:



#
Nombre de la Unidad o Fase de formación
Objetivo de aprendizaje la Unidad o Fase
Contenidos educativos específicos (desempeños, habilidades, conocimientos)
1

Introducción a la implementación del trabajod e titulación

Fortalecer el proyecto de titulación e implementar un plan de trabajo

Desempeños:

  • Promueve y gestiona planes, programas y proyectos socioculturales en el ámbito público y privado

Conocimientos:

  • Revisión del proyecto de titulación e implementación del plan de trabajo

Habilidades:

  • Supervisa y da seguimiento a procesos de divulgación y difusión sociocultural

2Métodos, teorías y técnicas

Revisar y evaluar las estrategias propias del quehacer metodológico y tgeórico de la investigación

Desempeños:

  • Promueve y gestiona planes, programas y proyectos socioculturales en el ámbito público y privado

Conocimientos:

  • Revisión de la teoría y las estrategias metodológicas de sus trabajos de titulación

Habilidades:

  • Supervisa y da seguimiento a procesos de divulgación y difusión sociocultural​

3

Desarrollo e implementación del esquema de trabajo propuesto

Implementar actividades para hacer viable el protocolo de investigación o bien un proyecto que permita la titulación

Desempeños:

  • Promueve y gestiona planes, programas y proyectos socioculturales en el ámbito público y privado

Conocimientos:

  • El plan de trabajo de documento de titulación a través de metas concretas 

Habilidades:

  • Supervisa y da seguimiento a procesos de divulgación y difusión sociocultural​


E. EVALUACIÓN


A continuación, se muestra la propuesta de evaluación sumativa del espacio de formación. Conforme a ella, los estudiantes recibirán una calificación.


#
Parcial
Momento de evaluación
Propuesta para la evaluación sumativa del aprendizaje
Porcentaje de evaluación
1Al final de la unidad 1
  • Presentación verbal y escrita del protocolo (15% lo otorgará el director del trabajo de tesis y el 5% el profesor titular del seminario)​

20%
2 Al final de la unidad 2
  • Presentación verbal y escrita de avances de la teoría y metodología del trabajo de titulación. (15% lo otorgará el director del trabajo de tesis y el 5% el profesor titular del seminario)

20%
3

Al final de la unidad 3

  • ​Presentación verbal y escrita del plan de trabajo y avances comprometidos para el semestre. (40% lo otorgará el director del trabajo de tesis y el 20% el profesor titular del seminario)

60%

Evaluación final
ordinaria

​La calificación ordinaria se integra por el promedio de los tres parciales.

Lo anterior se incorpora con las propuestas de asignación de 70% por profesor titular y 30% director de tesis en los parciales.

Evaluación
extraordinaria

Con base en las disposiciones establecidas en la normativa interna de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades aprobadas el 28 de noviembre de 2016, los seminarios de titulación no podrán aprobarse mediante la aplicación de exámenes ordinarios, extraordinarios, a título o de regularización, sino a través de las actividades planteadas a lo largo del semestre. Por lo que, obliga a los estudiantes que no hayan cubierto el porcentaje aprobatorio de criterios de acreditación a recursarla

Evaluación
 a título
Con base en las disposiciones establecidas en la normativa interna de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades aprobadas el 28 de noviembre de 2016, los seminarios de titulación no podrán aprobarse mediante la aplicación de exámenes ordinarios, extraordinarios, a título o de regularización, sino a través de las actividades planteadas a lo largo del semestre. Por lo que, obliga a los estudiantes que no hayan cubierto el porcentaje aprobatorio de criterios de acreditación a recursarla
Evaluación a
regularización

Con base en las disposiciones establecidas en la normativa interna de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades aprobadas el 28 de noviembre de 2016, los seminarios de titulación no podrán aprobarse mediante la aplicación de exámenes ordinarios, extraordinarios, a título o de regularización, sino a través de las actividades planteadas a lo largo del semestre. Por lo que, obliga a los estudiantes que no hayan cubierto el porcentaje aprobatorio de criterios de acreditación a recursarla


F. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS Y DIGITALES

Textos básicos

  1. García-Ballesteros, Aurora. 1998. Métodos y técnicas cualitativas de investigación en geografía social. Barcelona: Oikos-Tau

  2. Iggers, George G. 1997. La ciencia histórica en el siglo xx. Tendencias actuales. Una visión panorámica y crítica del debate internacional. Translated by Clemens Bieg. Barcelona: Labor. Páginas por definir

  3. Muñoz-Jiménez, Julio y Arturo García-Romero. 2002. El paisaje en el ámbito de la geografía. Temas selectos de geografía en México. México: Universidad Nacional Autónoma de México.

  4. Olivé-Negrete, Julio César. 2000. "El pensamiento antropológico en las secuencias culturales de México y la antropología y el indigenismo". En Antropología mexicana: 45-214 y 215-244. México: Plaza y Valdés/INAH

  5. Eco, Umberto. 2001. Cómo se hace una tesis: técnicas y procedimientos de estudio, investigación y escritura. Barcelona: Gedisa.

  6. Sabino, Carlos. 1994. Cómo hacer una tesis. Caracas: Ed. Panapo. (Página del autor: http://paginas.ufm.edu/SABINO/index.html)


 DATOS CURRICULARES Y ESCOLARES

​​


Área

Línea
Tipo de crédito
Tipo de espacio de formación
Idioma de impartición
Modalidad de impartición
ProfundizaciónMetodología
NuclearSeminarioEspañolPresencial

Créditos


De acuerdo con la propuesta curricular oficial, los datos escolares del espacio de formación son:




Semestre

Número de semanas

Horas presenciales de teoría por semana


Horas presenciales de práctica por semana

Horas de trabajo autónomo del estudiante por semana
Créditos por Acuerdo
17/11/17 (antes 279)

16441220

Requisitos para cursar el espacio de formación


A continuación, se señalan, si es necesario, los requisitos escolares para el espacio de formación

​​

# REQUISITOS
1 Haber cursado y aprobado seminario de titulación I

Equivalencias del espacio de formación


A continuación, se señalan, si es necesario, las equivalencias del espacio de formación con espacios de programas educativos anteriores


EQUIVALENCIAS
Plan de estudios de la licenciatura en antropología 2002
  • Seminario de titulación II

Interoperabilidad


Este espacio de formación es compartido con otros programas educativos y/o entidades académicas


ENTIDAD ACADÉMICA Y PROGRAMAS EDUCATIVOS
N/A

Otras formas de acreditación

  • ​Este espacio de formación puede ser acreditado a través de la presentación de un documento probatorio que certifique que el estudiante ya cuenta con los aprendizajes necesarios: NO
  • Este espacio de formación puede ser acreditado a través de un examen que certifique que el estudiante ya cuenta con los aprendizajes necesarios: NO


Opciones de formación

Este espacio de formación es parte de las siguientes opciones:

Opciones de formación Sí/No
Licenciatura
Programa de formación dual
No
Técnico Superior Universitario (TSU)
No
Carrera Ejecutiva
No
Opción de acreditación parcial
No
Residencia o práctica profesional
No

Perfil del docente


La formación y experiencia académica y profesional que debe reunir el perfil del docente que imparte este espacio de formación, y que deben ser considerados en la contratación y formación del profesor, es:

Formación y experiencia académica

  • Dr. en Antropología social o ciencias afines

Formación y experiencia profesional y laboral

  • Haber impartido seminarios de tesis, titulación o haber dirigido tesis de licenciatura

Máximo y mínimo de estudiantes por grupo


  • Máximo de estudiantes por grupo para garantizar viabilidad académica, pedagógica y financiera: 35
  • Mínimo de estudiantes por grupo para garantizar viabilidad académica, pedagógica y financiera: 5

Tipo de propuesta


Es un programa que se presenta por primera vez en el marco de un proceso de reestructuración curricular


Elaboradores y revisores


Elaboradores de este programa
Revisores de este programa
Dr. Leonardo Ernesto Márquez Mireles
Academia de antropología


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